春天的脚步近了，

小草伸了个懒腰，

细雨滋润了田野。

晨曦轻轻揭开窗帘，

暖风带来了新生的气息。

阳春三月，万物生长势如破竹。为提高小学英语教师学科核心素养，深入领会课标理念，助推课堂教学改革，助力教师成长，2024年3月1日下午，新北区小学英语18年（含）后新进教师学科专业知识培训活动在新桥第二实验小学举行。本次活动由新北区教师发展中心主办，新桥第二实验小学承办，小学英语教研员薛国民主持，全区近200名小学英语教师参加，活动分为两个板块。

课堂实践，深化课标理念

新桥第二实验小学郭晶晶老师执教五下Unit2 How do you come to school?(Story time).郭老师深入解读教材，联系学生生活实际，践行英语学习活动观，设计多样学习活动。学生通过聚类学习词汇，概括整合信息，整体感知语篇，深入挖掘细节，内化运用语言，思考评价创造等活动，在交流中提升情感，树立绿色出行，合理选择交通方式理念，实现知识向素养的转化。

新桥第二实验小学芮梨老师围绕郭老师执教内容进行说课评课交流。芮老师立足单元整体，解读教材内容；确定单元主题，设计教学目标；聚焦语篇阅读，提升关键能力；依托英语学习活动观，设计六步学习环节探究单元整体视角下的阅读教学策略。在反思评课中，立足思维培育，从有效提问，激活思维；关注细节，发展思维；联系生活，训练思维角度分享听课心得。

分享交流，明晰成长路径

来自龙虎塘第二实验小学的恽丽玲老师以《向下扎根，向上生长》为题，结合自身，从备课，上课，听评课、教学反思，教科研等方面向大家展示了作为青年教师抓住机会，自我成长的历程。作为青年教师，应保持对教学的热爱，在教育路上先站住，再站高；课堂教学先模仿，再创造；期许自己先成长，再成功，以最美的姿态与学生双向奔赴。

来自奔牛实验小学的肖洁老师以《教科研训齐发力：教师成长新样态》为主题，勉励青年教师以目标为导向，对标自身成长，转变自身心态，切身实践体会。肖老师从教、研、训的内涵、关系和问题三个方面进行深入阐释；提出了针对具体案例的三个策略：构建英语项目进阶学习课程体系；形成英语项目进阶学习课程保障；形成基于情境的“小课题”补充研究机制。

来自孝都小学的徐文娟校长指出，一个优秀教师的成长，至少需要两次成长。往往起决定作用的是第二次成长。她勉励青年教师要有梦想，制定成长规划并付诸行动，确定目标，不断抵达，扎实课堂，磨砺自身，阅读反思，自我赋能，永远“保持好奇，勇敢奔赴” 每一次来之不易的机遇。

小学英语教研员薛国民老师作高位引领。薛老师希冀各位青年教师学习并内化新课标理念，立足英语学习活动观和六步法设计教学活动，将课标理念践行于自己的英语课堂，落实课堂转型。在教学过程中不断反思，以问题为导向进行课题研究，提升教科研能力。同时，夯实教育教学新基本功，提升自身专业素养。

人世间最美好的莫过于“成长”。学有度，思无界，行无疆。年轻的时光正如一笔宝贵的财富，奋斗将为青春增添最亮丽的色彩。本次新进教师学科专业培训活动为青年教师明确了成长目标，更坚定了不断进取发展的决心。相信在未来的教育路上，他们必将以饱满的热情，以“热辣滚烫”的心态，不断发力，向前奔跑，奔赴自己的“飞驰人生”！

撰稿：芮梨

摄影：薛丽、赵梦婷

审核：刘琴